数智孪生赋能，成都医学院打造医学虚拟仿真教学新生态

在自然灾害与突发事件频发的当下，如何培养“拉得出、冲得上、救得下”的高素质医学应急人才？成都医学院以“数智教育”为引领，立足“医教协同、虚实融合”，走出了一条独具特色的医学虚拟仿真教学创新之路。

一起来看看，成都医学院如何用“虚实结合” 守护生命防线。

顶层设计：IEMC数智教育“成医方案”

成都医学院深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，持续深耕教育数智化转型，提出以 “夯实数智教育新基建（I）、注入数智教育新动能（E）、创建数智教育新模式（M）、培育数智教育新文化（C）” 为内涵的 IEMC数智教育“成医方案”。学校依托国家级医学虚拟仿真实验教学中心，建成数字孪生情景化灾害医学应急救护虚拟仿真教学实验室，打破传统教学时空壁垒，拓展医学实践育人边界。

国家级医学虚拟仿真实验教学中心

模式创新：构建“三阶递进”沉浸式教学

学校秉持 “虚实融合、能力导向、动态优化” 理念，深度融合MR、AR、VR等技术，创新构建 “MR孪生场景——AR沉浸实操——VR心理干预”三阶递进教学模式，形成灾害医学应急救护与心理干预一体化实验教学案例。

核心优势：教学安全与质量双提升

安全性：零风险规避真实训练隐患，提供高危场景试错空间；

高阶性：高保真灾害场景动态验证，提升应急策略优化能力；

创新性：多学科知识融合，推动实验教学数智化转型；

挑战度：打破时空限制，适配不同阶段培养需求。

实施路径：三大步骤贯通教学全过程

1.搭建MR数字孪生教学场域

基于多源数据融合平台，构建灾害场景动态数字镜像，配备环形LED幕墙、MR/AR/VR头显设备，实现物理与虚拟空间实时映射及智能管控。

2.开展MR/AR应急救护能力训练

建成14大类标准化灾害场景与8个标准化案例，支持多人协同操作，融入多种变量因素，系统培养学生临床思维与协作能力。

3.开展VR心理干预训练

建成3个实验教学模块与6个VR教学场景，模拟创伤后心理特征，优化个性化干预决策逻辑。

特色亮点：数字孪生重构医学实训范式

数字赋能，重构范式：物理与虚拟空间实时交互，训练更贴近真实；

教学革新，破解痛点：无限次调用灾害场景，实现低成本、零风险训练；

学科交叉，推动创新：虚拟训练数据可为真实指挥系统提供决策支持；

社会价值显著：提升救护能力与心理韧性，降低救援决策失误率。

社会服务：从校园走向社会

一是科普活动，提供个性化科普培训，利用VR/AR/MR/XR等创造沉浸式训练环境和科普体验，年均培训1000+人次；二是社会培训，依托工信部“宽带网络+健康乡村”试点项目，为四川省基层医务人员开展培训年均50+人次；三是心理辅导，为心理不适、情绪不稳大学生心理辅导提供全新干预方式，年均辅导大学生100+人次。

示范引领：标杆成果获全国认可

成都医学院虚拟仿真教学成果荣获教育部教育技术与资源发展中心《高校虚拟仿真实验教学案例》标杆作品，在全国范围内展示推广，成为我国灾害医学虚拟仿真教学领域的特色样本。

《高校虚拟仿真实验教学案例》标杆作品证书颁发现场

灾害无情，教育有方。成都医学院以数智技术赋能医学教育，用虚拟仿真筑牢生命防线。面向未来，成都医学院将继续推进 “人工智能+虚拟仿真+医学教育”的深度融合，持续完善IEMC数智教育体系，推动医学实验教学高质量发展，为我省乃至全国复合型医学应急人才培养贡献成医力量。

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