11月26日—28日，眉山市青神县教育数字化转型“种子教师”培训圆满落幕。来自全县各中小学的骨干教师齐聚一堂，通过三天沉浸式学习与实操演练，系统掌握AI赋能教学的核心技能，为青神县推动教育数字化转型、培育高素质教师队伍注入“新动能”。

思政铸魂+技术筑基，首日培训锚定转型方向

培训开篇即凸显“思想引领 + 技术落地”双轨并行特色。青神县教育和体育局党委委员、总督学向倩在开班动员中强调，“种子教师”是全县教育数字化转型的“先行者”，需以此次培训为契机，打破传统教学思维，将技术创新与育人本质深度融合。随后，青神县委党校常务副校长邓德军以思政专题课程为参训教师“铸魂”，从教育家精神内涵出发，结合数字化教学场景，阐述如何在 AI 辅助教学中坚守立德树人根本任务，为技术应用划定“育人导向”。

当日下午，成都市海滨小学校梁东宁老师以“人工智能+教育教学融合发展的探索与实践”为主题分享学校从顶层设计到落地见效的完整经验。他介绍，学校通过“三六”联动体系搭建AI教育基础框架，以专项团队保障技术与教学融合，再通过机制建设确保技术落地不流于形式。“从‘有工具用’到‘用得好’，关键在体系化推进与常态化实践”，为参训教师提供校本参考。​

研讨共创+说课展示，次日培训深化实践落地

11月27日的培训聚焦“理论转化为实践”，成都师范学院唐瓷教授的专题讲座《数智时代的育人模式变革与教师数字素养提升》，为参训教师搭建起“宏观理念与微观实践”的桥梁。唐瓷从数智时代教育发展趋势切入，结合大量中小学教学案例，阐述如何通过提升教师数字素养，实现“以教为中心”向“以学为中心”的转变，其提出的“数字素养三维提升路径”，为教师后续专业发展提供了清晰指引。

理论学习后，“教学共创”环节高效推进，“种子”教师分组协作完成确定课程主题、梳理技术融合点、打磨课件与说课框架三项任务。说课展示中，各组教师代表结合课件演示技术与教学的融合成果，含自评、他评环节。“我们用AI生成了龟兔赛跑动态动画，让学生直观理解‘知己知彼’等成语含义，比传统讲解更易激发兴趣。”语文组代表的展示引发阵阵掌声。评议环节，评委进一步从“技术适配性” “AI资源分层建议”等维度点评，帮助教师完善方案。这种“研讨—设计—展示—多元点评”的闭环模式，让培训实效清晰可见。

精准赋能+长效建队，收尾培训锚定长远发展

培训最后一天，聚焦“教学痛点解决”与“长效机制建设”，让技术赋能真正“落地生根”。绵阳市游仙区教师进修学校任远明老师带来的《AI辅助批改作业赋能高效教学》专题分享，直击教师“作业批改耗时长、反馈不及时”的痛点。他通过展示AI作业批改系统在数学计算题、语文作文批改的应用案例，详解如何实现“客观题自动批改、主观题智能点评、共性问题精准统计”，让教师从机械劳动中解放，将更多精力投入教学设计。

贵阳市第一实验中学石永赟老师分享的精准教学应用经验，则以 “数据驱动”为核心。他介绍，学校通过分析课堂互动数据、作业数据，为每个学生建立“学习画像”，进而推送个性化学习资源，让教学更贴合学生需求。真实的实践路径与可复制的经验，让参训教师对技术赋能教学充满信心。

培训尾声，“AI 教研团队组建与管理”专题环节，为青神县教育数字化转型埋下“长效伏笔”。教师们围绕“‘教学业务骨干 + 数字技能达人 + 协作意识’的选拔标准”“‘职能分组 + 项目绑定’的分工机制”“校本研修计划制定”展开讨论，最终确定“牵头建校级团队推动校际协同”的运行模式。

“我们要把‘种子’撒下去，让每个学校都有 AI 教学的‘带头人’。”青神县教育技术装备站站长刘永东表示，后续将以这批“种子教师”为核心，搭建区域教研联动平台，推动数字化教学经验在全县辐射推广。（眉山市教育技术装备站）

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